太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位-橘子百科-橘子都知道

太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课程是(shì)医(yī)学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调(diào)实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最难(nán)的几门，更(gèng)是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的(de)解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变得容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器官(guān)，要多(duō)记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人(rén)体的机(jī)能。

如何(hé)学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而且(qiě)也能极有(yǒu)效(xiào)帮助理解书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人(rén)自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得(dé)现在学习(xí)护(hù)理专业还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业(yè)已(yǐ)经被列为了(le)紧(jǐn)缺专(zhuān)业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生(shēng)在很多(duō)医院都是非(fēi)常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去(qù)选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外(wài)就是你必(bì)须要是(shì)一个特别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比较细心的(de)一个人(rén)。

　　在平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯(guàn)才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学(xué)有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基(jī)础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态(tài)，更加深了对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的(de)名(míng)词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细(xì)胞的(de)物(wù)质能量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么(me)的精巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不(bù)容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不可(kě)见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机能相(xiāng)当奇妙，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习的困(kùn)难。

　　生化(huà)是北医的头牌(pái)课(kè)程，以内容(róng)难(nán)、考试(shì)严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物(wù)质与能量的代谢过(guò)程，要(yào)记(jì)很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉及十几二十种物(wù)质(zhì)，还(hái)要记(jì)住每一(yī)步发(fā)生的器官以(yǐ)及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必(bì)须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句(jù)相对(duì)容易记(jì)忆的(de)话(huà)“一两色素本(běn)来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松(sōng)把八种不相(xiāng)关又难记的(de)名词整合到了(le)一起，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外文翻译(yì)的，只是些(xiē)无意(yì)义(yì)生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药物都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂(jì)具(jù)有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢(màn)心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些(xiē)作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作(zuò)用(y太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位òng)；如果(guǒ)不(bù)符合用药目(mù)的，就成(chéng)了对(duì)用药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美容整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医就(jiù)会学到很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配(pèi)方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有效缓解(jiě)鼻(bí)塞的症(zhèng)状；痛经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴，也能很(hěn)快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适(shì)的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则(zé)会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授，还(hái)包括大量的实习课(kè)。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌(mào)地向患(huàn)者清晰(xī)的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理(lǐ)，其实不是推(tuī)卸责(zé)任(rèn)，而是一个(gè)技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试也不为(wèi)难大(dà)家，都能轻松(sōng)通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一(yī)门理论联系实(shí)际的(de)课(kè)程。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接(jiē)待(dài)病人，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患者住(zhù)院期间可(kě)能(néng)会实施的各种(zhǒng)护(hù)理操作：急救护理、输血与输(shū)液(yè)、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建立良(liáng)好的(de)护患关系，沟通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属(shǔ)于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通对于信(xìn)息传达的作太监割掉的是哪些部位，太监为什么割掉的是哪些部位用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立(lì)良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护(hù)患关系(xì)，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技(jì)巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的(de)护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不能自(zì)理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还(hái)具备一定的自理能力(lì)，就应该充分调动其(qí)积极性，锻(duàn)炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的(de)主(zhǔ)要(yào)目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归(guī)社会、提高(gāo)生(shēng)活(huó)质量(liàng)。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习的机会(huì)，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习(xí)，看看(kàn)医生护士的工作流(liú)程(chéng)、病房环境，以及各种疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现，对特别典(diǎn)型(xíng)或(huò)者罕见的病例(lì)要主动与病(bìng)人交流，同时完(wán)成(chéng)一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等(děng)三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而(ér)且个体差异很大，每个人(rén)对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的经验来判断另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者(zhě)主述(shù)的感(gǎn)觉以(yǐ)及(jí)表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合(hé)评估患者的(de)疼(téng)痛级(jí)别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是(shì)，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他不(bù)适可(kě)以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术(shù)患者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且(qiě)要注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易(yì)产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制动(dòng)患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床活动的，视患者病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人负责(zé)。

　　在(zài)医院你要(yào)面(miàn)对的对象是(shì)病人，不是数据(jù)不是机器(qì)，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属(shǔ)带(dài)来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如(rú)输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严(yán)格(gé)遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防护制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对(duì)自己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到(dào)及(jí)时与理(lǐ)论相联系，白天在(zài)临(lín)床见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解(jiě)及积累是非(fēi)常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么(me)护理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作(zuò)的话(huà)，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了。

学护(hù)理专业，能学(xué)到护(hù)理知识，很(hěn)多(duō)时候能够派上用场。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立自主，很多人都向往成(chéng)为(wèi)都市“白富美(měi)”，乐意在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美(měi)容护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从(cóng)事(shì)美容(róng)护理(lǐ)工作(zuò)，每天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业(yè)的(de)话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识

　　护理这个专业(yè)越(yuè)来越受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理(lǐ)专业对(duì)于整个(gè)医(yī)疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的(de)作用，它的好坏(huài)就(jiù)可以看出(chū)这个医(yī)院(yuàn)的医疗(liáo)水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是(shì)怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医(yī)疗工(gōng)作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么(me)如何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研(yán)。

　　上(shàng)课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业(yè)的书(shū)，拓(tuò)展自(zì)己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是最主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候(hòu)知(zhī)识丰(fēng)富(fù)，但(dàn)是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技能(néng)，随着护理的发展，现(xiàn)如今的(de)护理不(bù)仅仅是简单的打针输液或者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能(néng)给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好(hǎo)的心情，这才符(fú)合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和(hé)为人(rén)民服务的精神。

　　因(yīn)为大家(jiā)都(dōu)知道护理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益不冲突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如四(sì)川卫(wèi)校(xiào)。

　　然后(hòu)最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作(zuò)做出(chū)自己的(de)贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师(shī)！想想当初你为(wèi)什么选择了这个专业？是对护(hù)士的崇(chóng)拜(bài)，专还是希(xī)望(wàng)自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前(qián)将理论知识联系(xì)实际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为(wèi)认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理(lǐ)学(xué)、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理(lǐ)学、急救(jiù)护理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学、精(jīng)神护(hù)理(lǐ)学(xué)、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临床综(zōng)合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不(bù)少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何学(xué)好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对各(gè)成员国卫(wèi)生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严(yán)重失调(diào)。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方(fāng)向(xiàng)

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理人员(yuán)的需求(qiú)激增，“护士荒”现象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才(cái)，国际人力资(zī)源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄准中国。