双修是指什么意思，双修是怎么进行的-橘子百科-橘子都知道

双修是指什么意思，双修是怎么进行的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学(xué)基础课基础课(kè)的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了许多(duō)的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实双修是指什么意思，双修是怎么进行的习课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学(xué)好了(le)常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深(shēn)了对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记(jì)多看多动手

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的(de)概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时(shí)的人体结构，那(nà)么病理课(kè)就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自(zì)考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前景也是相当(dāng)的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现在我们(men)国家的(de)护士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕业(yè)的大学本(běn)科生在很多(duō)医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你(nǐ)准备去选择护(hù)理专业，那么(me)你(nǐ)本身(shēn)必须要(yào)特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活(huó)当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然(rán)了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们(men)都必须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最(zuì)难的(de)几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻克。

　　对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了(le)背书以外(wài)，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识(shí)，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而(ér)又神奇的功能，比如细胞的物质能量代(dài)谢，血液的(de)循(xún)环，神经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服(fú)，学起来依旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙(miào)，很(hěn)多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困难(nán)。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课(kè)程，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是(shì)介绍(shào)人体内一些(xiē)物(wù)质与能(néng)量的(de)代谢过(guò)程(chéng)，要记(jì)很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉(shè)及十(shí)几二十种(zhǒng)物(wù)质(zhì)，还要(yào)记住每一步发(fā)生的器官以及发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌诀(jué)帮(bāng)助(zhù)记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的(de)话“一两色素本来(lái)淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨(ān)酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让(ràng)人头疼的一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名(míng)字都是外(wài)文翻译的(de)，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容(róng)非常系统而(ér)有(yǒu)条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是(shì)指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃至(zhì)每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传(chuán)导的作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药者(zhě)不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者(zhě)，对自己而言(yán)也是受用(yòng)终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也(yě)可以实地操(cāo)作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而(ér)礼仪课(kè)则(zé)会介绍经(jīng)典(diǎn)的商务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何得体(tǐ)地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整(zhěng)饰仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直(zhí)线行(xíng)走，步(bù)幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人时(shí)，首先(xiān)应该冷(lěng)静(jìng)，态度礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的(de)缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性(xìng)强而且都非常的有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考(kǎo)试(shì)也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实(shí)际的(de)课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人(rén)，如(rú)何(hé)填写(xiě)各(gè)种表单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者住院期间可能(néng)会实施的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的(de)护患(huàn)关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通(tōng)，65%属于(yú)非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当(dāng)拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何建立良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满(mǎn)足患(huàn)者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能(néng)自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自(zì)理能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要(yào)目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回归社(shè)会(huì)、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四(sì)门课(kè)程都会(huì)有每周一次临(lín)床(chuáng)见习的机会，大(dà)致内容(róng)是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及各种疾(jí)病的(de)临床(chuáng)表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见的病(bìng)例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起(qǐ)讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者(zhě)的(de)护理包括术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常(cháng)会(huì)出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影(yǐng)响各器官的生理功(gōng)能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一个患(huàn)者的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者家(jiā)属(shǔ)比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早(zǎo)期下床活(huó)动(dòng)的，视患者病情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循(xún)序渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻身(shēn)等等(děng)，术(shù)后第(dì)3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动(dòng)量(liàng)。

　　临(lín)床(chuáng)实(shí)习。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实习，护理实习是(shì)在各(gè)个科室(shì)跟着护士老师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师(shī)从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象(xiàng)是病人，不(bù)是数据不(bù)是机器，而是(shì)一个个生命(mìng)，因此你的任何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又(yòu)慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大(dà)到你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规(guī)范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查(chá)七(qī)对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作(zuò)时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名，剂(jì)量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对(duì)自(zì)己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通人(rén)接触的(de)高致病性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学生(shēng)又多，不可(kě)能时时(shí)想着要给你讲授知(zhī)识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理论(lùn)相联系，白天(tiān)在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症或操作，晚上回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专(zhuān)业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护(hù)理(lǐ)工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

双修是指什么意思，双修是怎么进行的学护理专业，能学(xué)到(dào)护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理，让自己的皮(pí)肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量(liàng)相(xiāng)对(duì)比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这(zhè)个行业的(de)话(huà)，还是(shì)挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它(tā)的好坏就可以看(kàn)出这(zhè)个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是(shì)怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专业的(de)学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业(yè)的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是(shì)自己的学习(xí)能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织有(yǒu)在医(yī)院实习的(de)话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因(yīn)为知(zhī)识是必(bì)须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的(de)打针输(shū)液或(huò)者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要的四个(gè)方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的(de)心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大(dà)家(jiā)都知道(dào)护理工作是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好几个月都没(méi)有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然后最主要(yào)的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识(shí)技(jì)能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣(qù)是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自(zì)己也可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于(yú)怎(zěn)么学(xué)好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药理(lǐ)学(xué)、医学(xué)心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理学(xué)导论、护理学(xué)基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急救(jiù)护理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践(jiàn)性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等(děng)，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶(fú)持(chí)。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严重失调。

　　按(àn)照卫生(shēng)部要(yào)求，我(wǒ)国医院(yuàn)的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国(guó)家(jiā)1：8.5的比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需求(qiú)激增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国。