重修的是不是更好(hǎo)过(guò)？是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词的。关(guān)于重修的是不是(shì)更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么(me)样，重修好过么等问题(tí)，农(nóng)商网将为你收拾(shí)以下(xià)的日子常识(shí)：

重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一同上课的。

　　大学重(zhòng)修是和(hé)重生一同上课，期末需求(qiú)跟重生一同考试(shì)。大学(xué)考(kǎo)试(shì)某(mǒu)一门课(kè)未经过(guò)(一(yī)般是必修)，

　　下一个学(xué)年从(cóng)头上这门课，并从头(tóu)考试称为重修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这样的战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考试中有下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长多(duō)科不(bù)及格，

　　鄙人一学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学(xué)在补考期间把不(bù)及格的科目补考(kǎo)及格则(zé)不需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不是更好过

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在(zài)这里作介词。

　　重(zhòng)修于(yú)好也可称为重修旧好、重归(guī)于好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧(jiù)好是一个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归于好，康(kāng)复以往(wǎng)的友(yǒu)谊，在(zài)句中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们(men)》第五章(zhāng)：秀云不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓(gǔ)山去，这(zhè)便是一(yī)个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级通用(yòng)标(biāo)准汉字(zì)，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介(jiè)绍动作(zuò)的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标。

大学生挂科(kē)重修好(hǎo)过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补(bǔ)考(kǎo)，补(bǔ)考没过就需求(qiú)重修。

　　在结业前的最终一(yī)学期有(yǒu)5门重(zhòng)修课，最终成功准(zhǔn)时结业。

　　能(néng)够给你一些经(jīng)历：1.提(tí)早和教(jiào)师(shī)交流承认：必定要让教师知道有你这号人在他那里重修(xiū)，如果有重修群，必(bì)定要加进去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表(biǎo)明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重(zhòng)修的成果构(gòu)成：有(yǒu)的课(kè)程是没有平(píng)常成果的，我们平常都(dōu)很(hěn)忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的(de)话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而更简单经过(guò)（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够(gò下士军衔是什么级别 下士是班长还是副排长u)看看(kàn)我国大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有(yǒu)结业设(shè)计和选修课了，你注定是要比他人多尽力一(yī)些的，这个时(shí)分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修就低人一(yī)等，到了结业的时分，只需拿(ná)到结(jié)业(yè)证的都(dōu)是好孩子！

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