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  提高幼(yòu)儿记(jì)忆力方法?为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

  记忆是可(kě)以被篡改的。

  记(jì)忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de),甚至是可以被植(zhí)入的,而且方法(fǎ)还(hái)非常(cháng)的简单,先跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

  1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿(ā)米罗特(tè)X侵案(àn),被(bèi)害人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯斯,有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段(duàn)时间频繁的尿床,

  这是一个孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种(zhǒng)信号(hào),凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯(kǎi)斯谈心,而舅舅为(wèi)了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉(fēi),就(jiù)跟凯斯讲了自(zì)己小(xiǎo)时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

  1、为幼儿提供(gōng)形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的材料(liào)。

  可以为(wèi)孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏,同时可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片,家长可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一(yī)起(qǐ)来进行这些活动。

  2、经常向(xiàng)幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记(jì)忆(yì)任务(wù),并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价,这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

  在(zài)讲(jiǎng)故事前(qián),可以(yǐ)提出一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案,或外出(chū)游玩时(shí),要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些东西,去过哪些地(dì)方(fāng),都有芬迪和gucci是一个档次吗,芬迪和gucci是一个档次吗哪些景(jǐng)物等,这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总(zǒng)意识(shí)的去(qù)观察事物进行记(jì)忆,在孩(hái)子完成任务(wù)时要给予及(jí)时的(de)肯(kěn)定和赞扬,提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì芬迪和gucci是一个档次吗,芬迪和gucci是一个档次吗)的(de)积(jī)极性与主动性。

  这样会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记忆(yì)。

  3、帮助孩子理解要记忆的材料,可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和有(yǒu)意识(shí)记忆的(de)能力,虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆(yì),但芬迪和gucci是一个档次吗,芬迪和gucci是一个档次吗在理解的基础上,他(tā)们(men)会记(jì)忆的更(gèng)好,这样可以使他们记忆的更牢固,这对培养孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法,所以孩(hái)子在记(jì)忆东西(xī)前,父母要帮助孩子来理(lǐ)解(jiě)这个事物。

  4、运用多种感觉器(qì)官(guān)进行记忆。

  因此,应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官(guān)参加记忆活动。

  如让幼儿感受春天,应尽(jǐn)量带孩(hái)子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝,通过眼、耳、手(shǒu)、鼻(bí)、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

  实验证明(míng):这样会使幼儿(ér)记得又快又好(hǎo)。

  5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的复习(xí),以增强记(jì)忆。

  一般来(lái)讲,让孩子复(fù)习巩固所学的内(nèi)容时,应(yīng)该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定(dìng)时,采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

  如利用讲故(gù)事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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